科技财经时报2025年10月15日 13:07消息，聚焦职业学校如何培养大国工匠，探索职业教育发展路径与人才培育模式。
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陕西省目前共有268所职业学校，在校学生规模达到80万人。每个县至少拥有一所中等职业学校，每个市至少有一所高等职业院校。多年来，这里培养出大量掌握技术、善于解决难题的技能人才，以及专业扎实、技艺高超的农业专家和专业技术能手。
陕西省采取多项措施，为学生搭建起从学习到实践的成长通道。从渭北高原到秦巴山区，从制造车间到数字平台，众多学子凭借技能报效祖国，成为陕西职业教育的亮丽名片。
发射，升空！每当中国航天探索宇宙，何小虎都深感骄傲。
2010年，从陕西工业职业技术学院（2025年升格为陕西工业职业技术大学）毕业后，何小虎入职中国航天科技集团第六研究院西安航天发动机有限公司。公司曾接到某型号液体火箭发动机关键零件的加工任务，精度要求极高，但当时合格率仅有20%，严重影响交付进度。为此，何小虎创新技术方法，将合格率提升至100%，每年节约成本上百万元。
15年来，何小虎和团队先后参与载人航天工程、探月工程等重要航天任务，他荣获全国技术能手、全国劳动模范、大国工匠年度人物等荣誉。陕西工业职业技术大学见证了学生们的成长与成功，这也是陕西职业教育高质量发展的缩影。立足于各自产业定位，陕西职业教育办学质量稳步提升。从职教学子到大国工匠，越来越多职校毕业生以精湛技艺传承匠心，用创新思维破解难题。
这是如何做到的？
以赛育人
岗课赛深度融合，人才培养多元化
对西安航空职业技术学院航空材料精密成型技术专业学生张子珩来说，大赛点亮了人生：他曾获世界职业院校技能大赛新材料智能生产与检测赛项金奖、全国大学生等离子体科技创新竞赛“本科组”金奖等。如今，他已进入中国工程物理研究院工作。“参赛有助于我把课堂上学到的理论知识转化为动手操作的实践能力。”张子珩说，赛场上的高标准倒逼自己吃透技术细节，也提前摸清了行业需求。
张子珩的成长离不开学校“岗课赛深度融合”政策的支撑。2024年世界职业院校技能大赛备赛期间，学校不仅提供了24小时开放的实训中心，还配备“校企双导师”。日常教学中，学校对标新材料智能生产与检测赛项标准，将增材制造模型设计、无损检测等技术融入《增材制造工艺》等课程和实训环节，为学生搭建起从学到用的成长阶梯。
以赛促学、以赛育人，陕西构建起省市校三级全覆盖、师生全员参与的技能竞赛工作机制，通过实施“中职市市赛、高职校校赛”，确保每个专业至少举办1项职业技能大赛。2025年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛上，陕西代表队斩获金奖28项、银奖44项、铜奖95项，创陕西历史最好成绩。
为进一步提升技能人才的培养层次，陕西省今年新增2所职业本科学校，同时推进技能拔尖人才培养计划。对在世界职业院校技能大赛和陕西省职业院校技能大赛中获奖的中职学生，将按照相关规定免试进入高职院校学习。“围绕职教学生成长路径和多样化升学通道，构建‘中职—高职专科—职业本科’的技能人才培养体系。”陕西省教育厅厅长王树声表示。
“一校一品”
找到专属定位，精准服务重点产业
杨凌示范区马家底村，坐落着一座座雅致的小院，远眺是一片田野——美丽乡村入画来，“画家”是杨凌职业技术学院（2025年升格为陕西农林职业技术大学）毕业生李松。
2019年，李松在为马家底村规划旅游项目时，注重保留关中民居的传统风貌，同时结合现代文旅的发展理念。他将老旧农屋改造成白墙灰瓦的精致民宿，不仅延续了地方文化特色，也提升了游客的体验感，让村民在家门口就能享受到旅游业带来的红利，真正实现了传统与现代的融合。 这种做法体现了乡村振兴中文化保护与经济发展的有机结合。在保留乡土气息的同时，通过合理开发旅游资源，既保护了历史遗存，又带动了当地经济发展，为其他乡村提供了可借鉴的模式。
杨凌示范区是国家级农业高新技术产业示范区，陕西农林职业技术大学以服务“三农”、推动农业发展为使命，重点围绕关中平原的小麦种植以及秦巴山区的特色农业和养殖业等领域，设立了陕西职业教育服务乡村振兴研究院、赵瑜旱区作物（小麦）育种工程中心等机构。通过技术推广、示范基地建设、企业协同带动等多种方式，积极助力乡村全面振兴，培养出众多农业领域的专家和技术骨干。
陕西作为新能源汽车制造的重要基地之一，近年来在该领域持续发力。陕西交通职业技术学院联合多家车企，共同组建了西安泾河工业园新能源汽车市域产业产教联合体，聚焦生产制造、试制测试、维修服务等关键岗位需求，推行“一年级夯实基础、二年级工学交替、三年级现场实践”的人才培养模式，有效推动了教学过程与产业发展的深度融合。 这种校企合作的模式不仅提升了学生的实践能力，也为行业输送了更多符合实际需求的技术人才，体现了职业教育服务地方经济发展的积极意义。通过产教融合，教育与产业之间的壁垒正在逐步打破，为新能源汽车产业的可持续发展提供了有力支撑。
陕西现有职业学校268所，在校生规模达到80万人，形成了每个县至少有一所中职、每个市至少有一所高职的发展布局。全省职业学校布设3033个专业点，涵盖19个专业大类509个专业。各校依托特色定位，精准服务区域经济与重点产业，“一校一品”成为陕西职业教育高质量发展的鲜明标识。
产教融合
对接企业需求，动态调整培养方案
生产车间里，在操作面板前，年轻技师们专注地操控着各类控制键，熟练而精准地完成每一个步骤，不久后，高精度火箭发动机燃料贮箱旋压件顺利成型。这些技术过硬的年轻人，多数毕业于西安航空职业技术学院，展现出我国职业教育在高端制造领域的重要支撑作用。 这些年轻人不仅具备扎实的专业技能，更体现了新时代技术人才的敬业精神与专业素养。他们的成长和成就，离不开学校系统的培养和企业实践的结合。随着国家对智能制造和航空航天产业的持续投入，这类高素质技术人才将发挥越来越重要的作用，成为推动产业升级的关键力量。
“没有西航职院的人才支持，我们很难突破技术瓶颈。”西安博赛旋压科技有限公司副总经理朱梦瑶表示，自2017年以来，公司核心技术团队中约80%的成员来自西航职院。这些人才不仅能够熟练操作高端设备，还深度参与了“大尺寸难加工材料成型”等关键技术难题的攻关，为公司填补了相关领域的技术空白。 从这段内容可以看出，职业教育在支撑企业技术创新方面发挥着越来越重要的作用。西航职院通过培养具备实践能力和专业技能的人才，为企业提供了有力的智力支持。这种校企合作模式不仅提升了企业的竞争力，也为职业院校的发展注入了新的活力。职业教育不应被忽视，它在推动产业升级和科技创新中扮演着不可或缺的角色。
据统计，西航职院每年为西安阎良国家航空高技术产业基地输送700余名“蓝天工匠”。这些具备专业技能、敢于突破的技术人才，正逐步成为推动区域航空产业转型升级的重要力量。 在当前航空产业快速发展的背景下，职业教育的作用愈发凸显。西航职院通过精准对接行业需求，培养出一批批高素质技术人才，不仅提升了本地航空产业的竞争力，也为区域经济注入了新的活力。这些“蓝天工匠”的持续输出，体现了产教融合的成效，更彰显了职业教育在服务地方经济发展中的关键作用。
人才与技术的相互促进，源于西航职院对企业需求的精准对接。西航职院航空制造工程学院院长冯娟表示，学校紧密结合企业实际生产情况，将旋压工艺、数控编程等技术标准和生产案例融入课程体系，并聘请企业工程师担任实训导师，使学生在毕业前就能熟练操作高端设备，入职后即可参与重点工程项目。同时，学校积极实施“访企拓岗”行动，收集了60多家企业的1800多个岗位需求，根据需求动态优化培养方案。此外，学校还与企业共同建设“航空高端制造产教联合体”，联合开设订单班，共建实训基地。
近年来，为深入推进产教融合，陕西省出台了《陕西省深化现代职业教育体系建设改革“三张清单”》等相关政策，助力职业教育高质量发展。陕西省职业院校紧密结合陕北能源化工、关中高端装备制造、陕南生态康养等产业布局，新增专业布点207个，联合本科高校、行业企业及科研院所，共建技术创新平台245个，推动专业集群与区域产业集群有效对接。
《 人民日报 》（ 2025年10月15日 14 版）
