教育部将重点增设低空经济、人工智能等新专业。
北京2月12日电近日，教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，提出将动态优化专业设置，及时新增符合需求的专业，淘汰落后专业，并对现有专业进行升级改造。
《意见》指出，要围绕高技能人才的培养目标，加强专业设置调整与优化的统筹协调，严格执行“红黄牌”预警机制。通过大数据和人工智能技术，精准预测重点领域的技能人才供需状况，为专业的动态调整提供科学依据。
探索建立新专业增设快速响应通道，面向新兴产业和未来产业，重点增设低空经济、人工智能、高端装备、城市更新、民生紧缺等领域新专业。及时裁撤办学条件弱、水平差、就业率低的专业点，避免专业布局“大而散”“弱而全”。围绕智能化、绿色化、融合化方向，改造升级现有专业，持续推进专业人才培养方案的迭代更新。
鼓励和支持地方因地制宜设置区域特色专业。鼓励校企联合开发、申报国家专业教学标准，特色鲜明的专业可以括号形式冠以学校、企业或地区名称。
推动建立省级部门间的会商机制，定期发布重点紧缺专业、改造升级专业以及限制撤销专业的“三张清单”，旨在优化高校专业结构，提升人才培养与社会需求的匹配度。这一举措有助于加强教育部门与行业部门之间的协同联动，促进教育资源的合理配置和动态调整。 从长远来看，这种机制能够为高校提供更清晰的办学导向，引导学校聚焦优势学科，淘汰滞后专业，增强教育体系对经济社会发展的支撑能力。同时，也能为学生和家长提供更准确的信息参考，帮助他们做出更加科学的职业和学业选择。
《意见》指出，各省在推进现代职业教育体系建设过程中，需根据本地区重点产业的发展规划来制定专业设置方案，并每年发布职业教育专业设置与产业发展匹配的分析报告。各市域内的产教联合体以及行业产教融合共同体，也应结合本区域和行业的产业发展趋势，研究并发布技能人才需求预测及专业设置指导报告。 这一政策导向体现了职业教育与产业发展的深度融合，有助于提升职业教育的针对性和实效性，使人才培养更加贴合市场实际需求。通过定期发布相关分析和预测报告，不仅能够为教育机构提供科学依据，也为政府和企业优化资源配置、推动产业升级提供了重要参考。这种机制的建立，有利于构建更加灵活、高效的职业教育体系，增强职业教育服务经济社会发展的能力。
