益阳师范高等专科学校创新托幼一体化人才培养模式，推动学前教育高质量发展。
在刚刚结束的世界职业院校技能大赛中，益阳师范高等专科学校再传喜讯，该校学前教育学院学生在教育与体育赛项中表现优异，取得佳绩，为学校省级“双高”建设指标的实现作出新贡献。 此次成绩的取得，不仅展现了学校在职业教育领域的实力和水平，也体现了学生扎实的专业技能和良好的综合素质。这既是学校持续深化教育教学改革的成果，也为今后的发展奠定了坚实基础。希望学校能够以此为契机，继续提升教学质量，培养更多高素质技术技能人才。
2025年，该校成功晋级中国国际大学生创新大赛（2025）国赛，创造了湖南省师范类高职院校在该赛事中的历史最佳成绩；同时，在“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛中荣获特等奖，并顺利入围国赛，实现了全省高职院校在哲学社会科学调查报告类别中的最高突破。这一系列成果的取得，充分体现了学校在0-6岁托幼一体化创新实践人才培养方面的显著成效。 这些成绩不仅是学校教学质量和科研实力的体现，也反映出其在应用型、创新型人才培养方面的积极探索与有效实践。尤其是在当前国家高度重视学前教育和托育服务的背景下，学校能够取得如此突破，具有重要的示范意义和现实价值。
自2021年起，该校积极落实国家“托幼一体化”服务政策，整合学前教育、早期教育以及婴幼儿托育服务与管理三个专业资源，创新打造“一体双域五融合”贯通式人才培养体系，通过系统性改革全面提升托幼人才的培养质量。
学校紧扣托幼一体化行业需求，以幼儿园教师、保育师、育婴员等岗位核心能力为标准，确立“一专多能”复合型人才培养定位。通过动态调整专业方向课程，确保人才培养与行业发展需求紧密对接，增强人才供给的适应性。
创新校企合作机制，共同建设并共享校内外实训基地和育人平台。打造多元化的“双师型”教师队伍，构建分层分类的实践教学体系，建立模块化的课程结构，推动教育环境与产业环境深度融合，全面提高学生的专业素养和实践能力。
构建“政府、行业、学校、医院、企业”五方协同机制，通过联合开展人才培养、共同开发教学资源等方式，对专业群中的专业、课程、师资、实践和平台等关键要素进行统一规划与资源共享，打造多方协作、优势互补、人才共育的良性生态。
2022级学生彭清林是该模式的典型受益者。通过“五融并举”培养机制，她不仅荣获世界职业院校技能大赛国赛铜奖，更通过“青年红色筑梦之旅”和教育实习等活动，坚定了教育信念与职业认同。她的成长历程充分体现了该模式在协同育人、融通培养方面的显著成效。
四年来，该人才培养模式已惠及超过4000名学生，学生荣获国家及省级奖项70余项。师资队伍建设取得明显成效：引进和培养国家级人才1人、省级芙蓉教学名师1人、楚怡教学名师2人；1人入选教育部“中西部高校青年骨干教师访问学者计划”，1人赴北京大学担任访问学者。教研成果丰富：获批省级及以上教研项目50余项，发表高水平教研论文28篇，出版教材和专著11部，形成了人才培养与学科发展相互促进的良好格局。
